{"id":2169,"date":"2022-11-16T17:25:35","date_gmt":"2022-11-16T22:25:35","guid":{"rendered":"https:\/\/edutlan.co\/?p=2169"},"modified":"2022-11-16T21:18:09","modified_gmt":"2022-11-17T02:18:09","slug":"fortalecimiento-de-las-competencias-del-siglo-xxi-en-educacion-media-a-traves-del-uso-de-la-inteligencia-artificial-y-aprendizaje-autonomo-en-las-instituciones-educativas-oficiales-del-departamento-de","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/edutlan.co\/index.php\/2022\/11\/16\/fortalecimiento-de-las-competencias-del-siglo-xxi-en-educacion-media-a-traves-del-uso-de-la-inteligencia-artificial-y-aprendizaje-autonomo-en-las-instituciones-educativas-oficiales-del-departamento-de\/","title":{"rendered":"FORTALECIMIENTO DE LAS COMPETENCIAS DEL SIGLO XXI EN EDUCACI\u00d3N MEDIA A TRAV\u00c9S DEL USO DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL Y APRENDIZAJE AUT\u00d3NOMO EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS OFICIALES DEL DEPARTAMENTO DE C\u00d3RDOBA"},"content":{"rendered":"

FORTALECIMIENTO DE LAS COMPETENCIAS DEL SIGLO XXI EN EDUCACI\u00d3N MEDIA A TRAV\u00c9S DEL USO DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL Y APRENDIZAJE AUT\u00d3NOMO EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS OFICIALES DEL DEPARTAMENTO DE C\u00d3RDOBA<\/h4>\n

ALCANCE TEM\u00c1TICO:<\/b> Implementaci\u00f3n de iniciativas que lleven a una transferencia y apropiaci\u00f3n de conocimiento, as\u00ed como a una mejor comprensi\u00f3n y mitigaci\u00f3n de las problem\u00e1ticas en las poblaciones objeto, de acuerdo con las demandas de los territorios<\/span><\/p>\n

C\u00d3DIGO BPIN:<\/b> 2021000100219 – SGR<\/span><\/p>\n

ACTORES INTERNACIONALES<\/b><\/p>\n

Ph.D. CATRIONA M. KENNEDY.<\/b> Honorary Research Fellow-\u00a0 SCHOOL OF COMPUTER SCIENCE UNIVERSITY OF BIRMINGHAM, UK\u00a0<\/span><\/p>\n

Ph.D. MICHAEL T. COX. <\/b>Senior Research Scientist- WRIGHT STATE UNIVERSITY, USA<\/span><\/p>\n

RESUMEN DEL PROYECTO: <\/b>El fortalecimiento de competencias del Siglo XXI a trav\u00e9s del uso de la inteligencia artificial y aprendizaje aut\u00f3nomo, constituye una nueva estrategia para la generaci\u00f3n, optimizaci\u00f3n y uso del conocimiento, orientadas a transformar y potenciar procesos educativos mediante el uso de las tecnolog\u00edas educativas emergentes. Estos son grandes desaf\u00edos de investigaci\u00f3n cient\u00edfica con calidad e impacto, en cuanto constituyen un fen\u00f3meno que est\u00e1 cambiando radicalmente la sociedad como uno de los principales motores de la 4RI, teniendo en cuenta la grave problem\u00e1tica en el sector educativo, relacionadas con las brechas en tecnolog\u00edas aplicadas a la formaci\u00f3n en educaci\u00f3n b\u00e1sica y media.\u00a0 El cierre de centros educativos y el confinamiento de toda la poblaci\u00f3n durante meses ha supuesto una situaci\u00f3n extraordinaria con efectos en el aprendizaje asistido y presencial de los estudiantes por parte del docente a migrarse a una educaci\u00f3n virtual, mediada por limitaciones tecnol\u00f3gicas y deficientes estrategias de aprendizaje autorregulado.\u00a0\u00a0<\/span><\/p>\n

Sin embargo, un gran desaf\u00edo cient\u00edfico, conlleva a un reto de Ciencia para el pa\u00eds y las regiones para generar valor econ\u00f3mico y social, a trav\u00e9s del uso de las Tecnolog\u00edas de la Informaci\u00f3n y las Comunicaciones (TIC) en la formaci\u00f3n educativa y los modelos pedag\u00f3gicos que hoy se implementan desde la educaci\u00f3n b\u00e1sica en las instituciones educativas oficiales. Por ello uno de los grandes objetivos de este proyecto, es fortalecer las capacidades para la transferencia y apropiaci\u00f3n del conocimiento relacionado con las competencias del Siglo XXI en educaci\u00f3n mediante el uso de la inteligencia artificial y aprendizaje aut\u00f3nomo en instituciones educativas oficial del Departamento de C\u00f3rdoba, disminuyendo las barreras que\u00a0 impiden la incorporaci\u00f3n de las tecnol\u00f3gicas digitales en el marco de la generaci\u00f3n de nuevo conocimiento, creando las condiciones habilitantes para la innovaci\u00f3n digital y finalmente reconociendo a la inteligencia artificial, como un acelerador clave para la transformaci\u00f3n digital de la pr\u00e1ctica pedag\u00f3gica, aprendizaje y la ense\u00f1anza dirigida en docentes y estudiantes.\u00a0<\/span><\/p>\n

Es por ello que este proyecto se desarrolla en el marco de 3 componentes: 1)Aumentar el conocimiento cient\u00edfico y tecnol\u00f3gico en el desarrollo de sistemas de tutor\u00eda inteligente para la ense\u00f1anza y aprendizaje en docentes y estudiantes 2) Desarrollo de estrategias metacognitivas para la formaci\u00f3n en competencias del siglo XXI y tecnolog\u00edas educativas mediante el uso de un sistema tutor inteligente 3)Incremento en el desarrollo de tecnolog\u00edas educativas basada en inteligencia artificial(AIEd)<\/span><\/p>\n

PALABRAS CLAVE:<\/b> Investigaci\u00f3n y Desarrollo, Inteligencia Artificial, Aprendizaje Aut\u00f3nomo, Competencias del Siglo XXI, Educaci\u00f3n B\u00e1sica y Media, Departamento de C\u00f3rdoba, Pensamiento Computacional\u00a0\u00a0\u00a0<\/span><\/p>\n

OBJETIVOS DEL PROYECTO<\/b><\/p>\n

OBJETIVO GENERAL<\/b><\/p>\n

Fortalecer capacidades para la transferencia y apropiaci\u00f3n del conocimiento relacionadas con las competencias del Siglo XXI en educaci\u00f3n b\u00e1sica mediante el uso de la inteligencia artificial y aprendizaje aut\u00f3nomo en instituciones educativas oficiales<\/span><\/p>\n

OBJETIVOS ESPEC\u00cdFICOS<\/b><\/p>\n